心理咨询

正说校园欺凌

详细说明


文/明量心理 咨询师 余声先


     昨天,老婆发给我一篇微文,文章的题目叫《每对母子都是生死之交,我要陪他向校园霸凌说NO!》,文章说的是,一个十岁男孩在名校上学,受到校园欺凌,妈妈奋力讨说法的事情。文中表明,这个妈妈是一名心理专家。

     我一看就明白,老婆又是在为我们的儿子担心。我儿子,十一岁,性格相对好静,在学校不太活跃。我们一直有担心,怕他适应不良,一直在有预防性的言传身教他如何处理这个问题。

   不过,我现在已经不太担心了。因为我想到,就是一年前,我接到老师的电话,说他在学校打架了。老师说,从来都是忍气吞声的他,今天居然发作了,把两个联合起来欺负他的男孩打得抱头鼠窜,赢得了全班同学的喝彩,老师(男)说这话时居然很为我儿子自豪。我也很自豪,我知道他迟早有这一天,他性格深处的勇气和智慧迟早会起作用。我赶紧问老师,把人家孩子打坏了没有,后来,经三方家长确认,三人各有小伤,都无大碍,老师家长皆大欢喜,三个孩子还是好朋友。

     自此,我儿子信心爆棚,再也不惧怕挨欺负,也没人欺负他了。现在他跟我说,谁敢欺负我,我一脚把他踢飞。我一看坏了,别过头,又赶紧跟他聊了会儿,终于把他的思路从欺负不欺负转向了能否帮助同学以及能否接受同学帮助以建立友谊的方向,我才勉强放心了。

     校园欺凌是与每个人密切相关的事情,我们都很关心。但校园欺凌的含义相当复杂。

     从时间纬度上,我有一种粗浅的分类,校园欺凌可以分为两大类。

   一种是,校园欺凌是社会欺凌的缩影,这通常是发生在高年级初中生以上的大孩子身上,有一个美国电影《闻香识女人》描述的就是这样一个故事,这种情况不是单纯学校和孩子的事情,而且涉及全社会的不正之风。

   第二种,主要是发生在小孩子身上,这种欺凌尚未受到成人社会的影响,与金钱,权力等基本无关,是儿童身心发展到一定程度自发出现的,家庭学校环境的影响局限于较小的范围,或学术上比较清楚的范围。

显然,文章里的情况是第二种。四五年级的小孩,尤其是男孩子,绝大多数还很不成熟,介于一点事也不懂向了解成人社会的过渡期,正在学习竞争性,荣誉感,形成社会性的时期。

     印象里,学校针对儿童社会性的教育也有两种教育思路。

   一种就是文章中所介绍的,妈妈认为理想的美国式的教育思路。学校对孩子的行为发展严密觉察,主动管理,将校园欺凌消灭于萌芽之中,从小就灌输明确的友谊合作意识,以成人世界的法律,规则意识灌输入孩子的精神世界。

   还有一种思路,就是“无为”式的教育方法。这种方法认为,孩子的社会性形成具有自发的特点,成人不应该过多的干涉。孩子们就是在自发的儿童间的各种社会活动中体验成功,失败,喜怒哀乐,阶级感觉,发展自己独立解决问题的能力,这将会为TA们走向现实社会,甚至走向全人类未知的未来世界提供最初的,最真实,最深刻的经验。印象里北京有一所私立幼儿园就全心实践这种原始民主的教育理念。

     当然,这两种方式都是极端的学术思维,事实上,任何一所普通的学校都必须针对实际情况,灵活应用,以学校全体同学的身心发展利益最大化为目标,这符合中国社会兼容并蓄的中庸之道,我想,美国学校虽不中庸,却不会只走一条道路,他们会将两种方式都推向极端的。

     同样,家庭教育对孩子的社会性发展也有两种观点。

     一是放任自流型观点,认为孩子就应该像自己小时候一样野着,把孩子的社会性成长完全推给学校和自然。

     二是责任巨大型,认为自己及家庭对孩子的成长负有全面的责任,必须为孩子创造出理想的生存环境,并对孩子的行为提出严密的规则,或者发展建议,对孩子在学校的日常生活异常关注,害怕孩子自由发展,害怕孩子因此成为无法无天的坏蛋,或者成为软弱可欺的窝囊废。

     当然,所有的家长都是在这两种极端的教育方式中间游走,微文中的妈妈,我想可能更侧重于第二种教育方式。

     但不管怎样,孩子的性格教育关键还是在父母。面对校园欺凌这种事情,事到临头再去处理总是有些晚的,而事到临头亡羊补牢的处理方法是否恰当,对孩子的后续发展也是至关重要的。

   但是如果由于家长自己心理的不成熟,自己内心有过深深的无法释放的伤痕,进而在教育孩子时无意识的释放出来的话,对孩子未来的成长则是有很大害处的。个人认为,文中的妈妈很可能存在这样的问题,这个时代的成年人都经历过太多的风霜雨雪,也许她在成长过程中受到过严重的伤害,是不是我们应该多多给予她一些关心?帮助她觉察释放自己的痛苦,进而帮助她和学校,和其它家长合作协调处理好孩子的受欺凌事件,让自己的孩子,以及涉事的其它孩子能够和谐顺利地渡过成长的烦恼?

     还有我们的学校,同龄的管理者和年轻一些的教育实践者,面对不同的孩子,不同的家长,确实付出的太多,在经历此事后,是不是还需要再多一份思考,多一份沉重和敬畏,对两代生命的敬畏,以及多一份对自己职业深远意义的自信和崇敬?

     烦恼依旧存在,矛盾依旧存在,包括我自己在内的每一对父母,每一个孩子,每一个老师将会一直面对它们,我们可以充满爱心和智慧地解决,发展,为这个不完美的成人世界尽量培养出健康完美的孩子……


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